教子尚须人品高，树直还需勤培育。孩子的成长，不仅是家庭的责任、学校的责任，还需要社会的支持，家校社协同育人是孩子健康成长的关键所在，特别是在“双减”背景下，最终要构建的是良好教育生态，这特别需要“家校社共育”，最终实现“减量提质”。目前，郑州市正以“五育并举”为依托，整合各方资源，构建具有各校特色的家校协同育人机制，打造家校共育“生态圈”，实现学校与家庭教育的各美其美、美美与共。

　　构筑“家校社共育”新样态

　　近日，郑州市“百校万家·家校社共育工程”项目推进会在郑州市第九十九中学举行。会议要求，“家校社共育”是一项民生工程，事关青少年健康成长，各项工作都要做细做实，要突出一个“共”字，抓好一个“实”字，更要做到一个“久”字。我市作为“家校社共育”试验田，接下来，将以“百校万家·家校社共育工程”项目为契机，落实《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》，引导家长支持配合学校“双减”举措，实现人才共用、资源共享、责任共担，共建“家校社共育”的“生态圈”。

　　此前，郑州市结合实际，从全局谋划，以问题为导向，已逐步搭建并完善家长学校、家长委员会、家庭教育线上课堂三个平台，逐步壮大由专家、专业师资、家长志愿者组成的三支队伍，凝聚家庭、学校、政府、社会四方力量，为青少年健康成长、德智体美劳全面发展创造良好的教育生态。

　　郑州市第十八中学借助项目平台资源打造了丰富的主题活动。学校为每个班级订阅指导刊物，引导家长观看名师、名校长、名班主任带来的家长课程和讲座，邀请家长参与项目平台上发布的每周社会实践活动。同时，学校以数字化平台上提供的教育教学指导为依托，举行每月一期的家庭教育主题沙龙，筹备制作“家长护照”， 邀请优秀家长进行分享，激发家长的学习内驱力，提升家长的认知能力，让家长争做孩子的“学伴、读伴、玩伴”，跟随孩子一起成长。

　　而在惠济区香山小学，老师和家长每周一会准时参加家校共育数字平台推出的“空中课堂”项目学习，目前已经学习108期，每年家长注册率均在100%。每次观看后，家长还会及时分享感悟。二一班学生董轩瑞爸爸分享的《职场爸妈如何平衡家庭和工作》被全国家校共育数字平台采用。学校成立了《互联网背景下小学低段家庭教育的有效性研究》课题组，从校长到年级长、班主任都加入课题研究。正如香山小学校长刘红所说，从学校、家庭到社区，香山小学迈出了第一步，接下来，学校将借助郑州市“百校万家·家校社共育工程”项目，构建“家校社育人”新生态，让每个人遇见更好的自己。

　　“抓课题提升质量，抓融合丰富载体，抓分类凸显实效”，我市正在开辟一条具有郑州特色的“家校社共育”之路。同时，在实施“家校社共育”过程中，积极推进“两个转变”，即推进学校由单纯的教育阵地转变为集创新、实践、教育为一体的复合型阵地，家长由被动参与者转变为共赢“合伙人”。

　　打造“校校有特色”大平台

　　为充分发挥家校社的合力育人作用，努力办好群众满意的美好教育，我市不少学校深挖潜力、整合资源，搭建特色平台，不断打造“家校社共育”的新亮点。

　　在香山小学看来，阅读是最好的家教，更是实现“家校社共育”的重要途径。学校借助丰富活动，实现阅读由学校向家庭的延伸。六四班学生郭谟语，成为惠济区最美阅读推广人，他博览群书，作品入选全国朗读大赛、晋级河南省汉字书写大赛，孩子在阅读中成长，家庭在阅读中幸福；五二班学生魏晨曦的家庭阅读氛围浓厚，全家创办了一份《文心报》，孩子是主编，全家人投稿……作为惠济区最美书香校园，香山小学的家长、师生每天都在续写着精彩的书香故事。

　　6名家庭教育指导师、4名学习能力指导师、3位经验丰富的年级长、30位踏实创新的班主任，学校校长赵彩担任校长……郑州市第八十中学的“家长学校”可谓师资雄厚，学校借助专家讲座、校长课堂、家校沙龙、个案辅导等形式，为家长提供切实可行的帮助和引导。2017年，学校还成立了家庭教育专职指导团队，创新特色家庭教育活动，促进家校合作共生。此外，学校构建了面向家长的多元发展评价体系，让评价伴随家长成长，让家庭教育服务更加走向个别化、过程化。2018年5月，学校申报的课题《探索家校协同教育的模式 促进家长在参与中提高》获得中原区教育科学立项申请，现已结题。学校政教主任武海燕带领家庭教育团队参加《郑州市中小学幼儿园优良家风建设实践》课题研究，荣获郑州市一等奖；参加郑州市《初中依托家庭会议促进家教家风建设的研究》课题研究，目前已经结题；参加郑州市教育科学研究课题《郑州市中小学幼儿园优良家风建设实践》荣获一等奖。

　　郑州市第十八中学在家校共育方面不断探索、不断创新，也形成了自己的特色，特别是在成功申报为第三批全国“家校共育”数字化项目试点校之后，学校抓住契机，充分利用资源，在新时代家校共育方面进行了新的探索。去年成为河南省党建示范校后，学校充分发挥“五老”在家庭教育中的作用和余热，邀请多位“五老”专家到校作报告；每学期举行两次家庭教育课堂，由校长、名师、心理教师和家庭教育指导师进行专业家庭教育指导。此外，该校坚持开展家访，深入孩子家庭。10月21日，河南省教育厅发布了《关于加强中小学家访工作的指导意见》，更是强调了全员参与、科学谋划。学校制定了切实可行的家访活动方案，校长带头，班主任全员参与，任课教师结合学科特点分工合作，使家校联系活动定质定量，真正落到实处。

　　凝聚“家长+教育”生力军

　　家庭是孩子接受教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长至关重要。近年来，我市各校不断实践，积极搭建家校共育平台，以各类活动形式，凝聚家长力量，不断加强家庭与学校的共建共联。

　　四一班郭梓豪爸爸分享了他的军旅生活，六三班屈子雅爸爸给孩子们带来了雕塑泥，还有医护人员、消防员、工程师、运动员、IT精英……在香山小学，家长进课堂开启了学校的生涯教育课程。同时，学校将劳动教育与社会实践相结合，进行“研学郑州”活动，老师和家长带孩子们走进三全食品厂，见证饺子在全自动生产线上的完美变身，回家后，家长和孩子一起制作爱心水饺送至社区服务中心，分享劳动成果；学校开发的黄河涌浪课程，走进黄河湿地，发起保护母亲河的活动，在此基础上，开展研学课例《习爷爷来到俺家乡后的这一年》作为省少先队学材在全省推广，获得10万+关注……据介绍，该校自2015年建校以来，一直把家校共育列为学校工作的重点，确保在学校管理中家长有发言，学校课程设计中家长有参与，学校活动中家长有陪伴。从国家教育行政学院全国首批家校共育试点学校，到“全国家校共育示范学校”，这一切都与家长的深度参与分不开。

　　作为河南省教育系统家庭教育工作卓越家长学校、郑州市家长学校先进单位、河南省“卓越家长学校”、郑州市教育系统“五星家长学校”，郑州市第八十中学坚持设立开放日，开展家长进课堂、家长参与教学管理、“家长课堂”等活动，并设立“校长信箱”，回应家长关注的焦点，推广优秀的家庭教育经验等。

　　“家长可参与学校管理和有关重大决策，如三年发展规划制定、校服订制等；每学期开学，邀请家长为获奖学生颁奖，组织家委会代表听取社团纲要汇报、班主任德育纲要汇报等；期中邀请家长监考，让从事垃圾分类的家长走进课堂，为学生讲述相关知识；在家长的帮助和联系下，到多地进行艺术参观与鉴赏活动；家长会设有意见箱，征求他们对学校及老师的意见和建议；邀请家长参与艺术节表演和学代会，并行使民主监督权力。”郑州市第十八中学校长段亚萍告诉记者，学校将持续统筹优质教育资源，开展更深层次家校共建，真正让学生拥有从学校到家、从家到社区、从社区到学校不间断、无缝隙的“闭环”成长环境，引领他们健康向阳成长。