11月24日，巩义市第五小学“五彩少年，幸福成长”综合实践作业展示周拉开帷幕，约900件丰富多彩的实践作业以线上线下双线并行的方式进行展出。线上在学校微信公众号平台进行分年级视频推送，线下在幸福展厅进行实践作业展评。本次综合实践作业展示周为期十天。

　　今天的幸福展厅，迎来第一批参观者，一年级的小同学排着整体的队伍进入展厅参观。

　　作业管理是教学管理环节中基础又重要的一环，加强作业管理与设计对于激发学生学习兴趣，减轻学生过重课业负担，培养学生良好学习习惯，促进学生身心健康发展至关重要。2019年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明确指出，要“不断提高作业设计质量”。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），为切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生负担，巩义市第五小学围绕幸福课程和成长课堂的构建，积极响应“双减”政策要求，坚持学生为本，遵循教育规律，着眼于学生身心健康成长，在教学管理中通过规范作业数量、优化作业设计、改进作业评价等方面，积极促进“双减”落地落实。

　　“双减”之前，孩子们、家长们提到作业都免不了一声叹息：“作业，想说爱你不容易！”学校通过调查发现，把作业的功能简单的定位于巩固与反馈，想通过作业反馈来了解孩子们掌握知识的情况并及时做好调整，只抓住了作业功能的一个方面，而忽略了作业的拓展功能。为此，老师们转变观念，树立以学生发展为中心的理念，将作业视为课堂教学的有机组成部分。教师把握课程标准要求，深入分析教材，精准把握学情，明确作业承载的知识和能力，对于教学重点和学生易错的内容设计不同形式的练习，促进学生的思维发展和素养提升。在这样理念支撑下，学校重视课堂及家庭作业的提质减量，为学生布置分层作业、综合性实践作业、项目式作业，激发孩子们自我挑战的欲望，促使孩子们产生一种积极的心理驱动，产生有意义、有价值的思考与实践。

　　综合实践作业展示周包含着第五小学老师们对教育的新追寻、新理念，展示设计虽不完美，作业虽显稚嫩，却是学校在落实“双减政策”工作中，迈出的坚实的一步，老师们将不断总结改进，把综合性实践作业、项目式作业等提高设计层次，激发孩子们探究自然、探究科学兴趣。