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河南教育云平台线上平台国家级示范校的课堂怎么建？看看“郑州范本”
协调编制，落实城乡统一编制标准；线上线下相结合，开展全省高中校长、教务主任新课程集中培训；加大经费投入，配齐专用教室、场馆、创新实验室……这一箩筐政策，都是河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰树立“先成人再成才”理念的具体办法。
而这些讨论和探索，正是郑州市第二高级中学“双新”实施国家级示范校建设课堂教学与育人方式改革交流活动上的“干货”。
12月13日至12月17日，郑州市第二高级中学（简称“郑州二高”）“双新”实施国家级示范校建设课堂教学与育人方式改革交流活动举行，活动以线上线下相结合的方式进行，分为普通高中“新课程新教材”跨区域教学展示交流活动和“双新”背景下普通高中育人方式改革研讨交流活动两大主题。
毛杰在讲话中表示，希望随着“双新”实施工作的深入开展，我省能有更多的学校进入示范学校的行列中来，加速形成我省普通高中高质量、多样化发展的新局面，办人民满意的学校的新局面。
在郑州市教育局党组书记、局长楚惠东看来，郑州市作为普通高中“双新”实施国家级示范区，“通过强化顶层设计、特色发展、培训交流及过程监管四个渠道，郑州教育在‘四个强化’上下功夫、做文章，初步形成了‘双新’实施的有效经验，取得了阶段性成效。”
作为“双新”实施国家级示范校和活动的东道主，郑州二高在普通高中教育的育人改革方面，有着诸多实践。
郑州二高校长王瑞介绍，近年来，郑州二高把教育信息化作为技术支撑贯穿于新课程新教材实施的全过程，已探索出启发式、探究式、讨论式、参与式、体验式等课堂教学方法，促进学习过程由教师的教为主向学生的学为主转变，由被动接受到主动学习，由单一的学习方式到混合式学习方式，由单向思维到批判性思维，由预设生成到动态生成。
“在保证每个学生达到共同基本要求的前提下，分类分层设计可选择的课程，满足学生的不同发展需要，尊重学生的选课自主权，满足学生的选课需求。”王瑞说。
在教学实施方面，郑州二高加强学科与社会、自然、科技前沿的关联，增加情景素材；开展大单元、主题式教学，提高课堂教学效能；整合教材内容，聚焦核心和难点，注重思维和探究等学科核心素养的提升；供给拓展资料，为学生差异化学习提供机会。
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