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河南教育云平台线上平台西峡县阳城镇中心小学：双减课堂的“舍”与“留”
12月28日上午，西峡县阳城镇中心小学语文组进行了“走进备课组”的教研活动。活动开始，低、中、高年段三位老师分别展示了三节研讨课。
低年段崔红娟老师执教汉语拼音《ai ei ui》。通过出示情境图、编儿歌的形式激趣导入，接着借助各种形式的朗读练习三个复韵母，最后在儿歌中总结这节课学到的方法。整节课采取“小海鸥飞越彩虹”的情境，充分调动了学生学习的积极性，也规范了课堂常规。
中年段徐刘磊老师执教《爬山虎的脚》，在学生充分读、画、议、演的基础上，再通过观看视频，帮助学生了解爬山虎的生长位置、样子、颜色以及怎样一步步往上爬。然后从语言文字中体会叶圣陶先生观察细致，用词准确，最后迁移运用进行仿写练习。整节课容量大，非常高效。
高年段李爽老师执教《少年中国说》，整节课有大量的资料补充。首先抓住“今日”一词，补充1900年中国社会现状资料，帮助学生了解时代背景。接着介绍了中国近代史上做出杰出贡献的“少年”们，帮助学生了解百年来中国人的强国梦想。课外资料的巧妙引入，恰到好处地突显了本单元的人文主题和语文要素。
课后，老师们分组展开研讨。围绕 “双减背景下教学内容取舍是否恰当”“深度学习是否落实”“学生学习是否有效”“是否注重低段学生学习习惯的培养”等话题进行思考、研究，并深入交流。老师们纷纷表示这样的研讨接地气，对课堂帮助很大，很有实效。常玉会组长对低段课堂进行了总结：要符合年段特点，需要全程组织教学；课堂要有趣味性；教学内容要扎实。史晓昕组长从“内容取舍、问题设计、方法落实、语言表达、时间分配”五个方面作了进一步指导。别红存主任对深度学习进行了解读。深度学习要有深层次的思维训练，要从比较、分析、综合、评价四个维度来提升学生的思维。课堂问题的设计要具有任务性、情境性和活动化。
最后，别红存、郭琪两位主任肯定了今天的活动，并希望老师们实实在在教好课，双减不能减质。相信在教研组的带领和老师们的共同努力下，每一位语文老师都能互勉互励，为教学带来更多力量与智慧！
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