1月18日，河南省第十三届人民代表大会第四次会议在河南人民会堂开幕，省人民政府省长尹弘作《政府工作报告》。全省教育系统对于《政府工作报告》中的教育“大礼包”高度关注，纷纷点赞，倍感振奋。1月21日，河南省第十三届人民代表大会第四次会议圆满完成大会各项议程后胜利闭幕。

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　　河南省政府工作报告里的“教育关键词”（附报告全文）

　　河南理工大学党委书记邹友峰说，教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。作为河南省特色骨干大学建设高校，河南理工大学将不断提高党在学校建设和发展中把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，认真落实大会部署，紧紧扭住新发展阶段、新发展理念、新发展格局，把准学校在河南发展中的坐标和方位、认清自身的责任和使命，在识变应变求变中育先机开新局，在高质量发展轨道上行稳致远，以“奋勇争先”促进“中部崛起”，以“更加出彩”助力“复兴伟业”，为基本建成“四个强省、一个高地、一个家园”的现代化河南，努力写出新时代教育的“奋进之笔”。

　　郑州大学发展规划处处长张玉安表示，河南省政府工作报告以较大篇幅对高等教育事业进行了部署，并对郑州大学一流大学建设、提升创新能力等方面进行了专门安排，充分体现了省委省政府对高等教育改革发展以及“双一流”建设的高度重视和大力支持，让我们备受鼓舞、倍感振奋。报告中专门强调支持郑州大学加强原始创新，自主布局基础研究和基础研究，实施关键核心技术攻关，突破一批“卡脖子”技术，提升产业链创新整体效能，对学校加快创新发展，形成创新驱动发展体系提出了明确要求。面向“十四五”，郑州大学将抓住“新基建”机遇，立足学科优势，聚焦区域产业发展，持续推进国家超算郑州中心建设与运行，加快建设黄河实验室（郑州大学），并着力布局一批重大科研平台，努力在更高的平台上支撑和建设一流大学。

　　河南农业大学动物医学院院长、全国高校黄大年式教师团队带头人张龙现表示：尹弘省长作的《政府工作报告》，擘画了2035年远景目标和十四五发展蓝图，既关注科技创新又回应民生期盼，上顶天，下接地，提气、鼓劲，又很暖心！报告中“发展”作为高频词出现了211次，作为特色骨干大学中特色骨干学科团队的一员，我们会坚持问题导向，围绕学科发展前沿，紧密结合中原特色，坚持基础研究和应用研究并重、人才引进与人才培养并举，打造科技创新团队，培育创新土壤，凝聚创新种子，挖掘创新资源，努力实现关键技术和重要领域的攻关突破，力争解决“卡脖子”难题，稳步提升学科竞争力，持续扩大学术影响力，不断增强社会服务能力，为推进产学研融合、加快畜牧养殖产业发展。

　　河南机电职业学院马克思主义学院副院长涂凯迪表示，当前河南省推动产业转型升级，实施创新驱动发展战略，对职业教育提出了迫切需求，指明了发展方向，规划了宏伟蓝图。作为一名职教教师，我深感责任重大、使命光荣。发展职业教育，需要我们持续探索和实践：一要探索职业教育发展规律，深化产教融合、校企合作，着力开展教育教学改革，使职业教育在人才培养、社会培训、企业转型升级、地方经济发展中发挥更大的作用；二要提高人才培养质量，健全德技并修育人机制，将工匠精神、劳模精神、劳动精神融入教育教学全过程，培养德技双强的高素质技术技能型人才；三要提升教师能力水平，以教师观念转变促进校企教师队伍融合，打造能讲课、会操作、勤研发、懂生产的“双师”型教师队伍。

　　郑州市第二高级中学校长王瑞表示：省政府报告中提到支持高中阶段学校多样化发展，郑州二高作为省首批多样化发展示范校倍感振奋。这让我们对学校已经坚持多年的多样化发展道路更加充满信心，也对未来河南高中多样化、特色化发展新局面的形成充满了期待，更愿意在实践中抓住机遇，扩大优势，不断创新。

　　郑州市第四十七中初级中学校长夏霞表示，作为全国文明校园、河南省首批义务教育标准化管理特色校、郑州市首批新优质初中，郑州市第四十七初级中学始终坚持“立德树人”根本任务，努力培养“有理想、有责任、有激情、有理性，全面发展的现代中学生”。自觉扛起义务教育均衡化发展的大旗，办老百姓家门口的好学校。

　　河南省实验小学校长王献甫表示，对照国家和我省“十四五规划和2035年远景目标”的建议，认真研读了《政府工作报告》，对我省“到了可以大有作为、为全国大局作出更大贡献的重要时期”这一论断有了更加清晰的认识，对建设“四个强省、一个高地、一个家园”的现代化河南充满信心。教育是面向未来的事业，站在两个一百年历史交汇期，我们要胸怀复兴伟业，潜心铸魂育人，在加快推进教育现代化、建成教育强省的进程中奋勇争先。要实现党建工作与学校教育教学工作深度融合，办人民满意的现代化学校，同时着力于提升教师立德树人过硬本领，构建有利于师生卓越成长的现代教育生态，深度融入义务教育优质均衡新发展格局，持续开展协同共建活动，助力教育更加公平而有质量的发展。

　　郑州市管城区漓江路小学校长石全中表示：河南是全国基础教育第一大省，约占全国总数的十分之一，对全国基础教育发展具有重要影响。“十三五”期间，全省义务教育在教育脱贫攻坚、控辍保学、消除大班额等方面都创造了经验，走在了全国前列。目前，全省义务教育发展需求也由“有学上”到了“上好学”的转变。在“十四五”的蓝图中，对义务教育发展定位为：“实施义务教育优质均衡行动，加快义务教育学校标准化建设和管理能力提升”， 是群众之所需，社会之所向的，是对义务教育发展的科学研判和高瞻决策。把义务学校标准化建设和管理能力提升，是加快义务教育优质均衡行动的路径和举措，是推进义务教育学校发展之本，更是提升义务教育发展的内涵所需。

　　郑州市管城区商城幼儿园园长李晓静说：目前学前教育依然是整个教育体系中最薄弱的环节，但却是关系到千家万户的民生问题，是影响人民幸福感、获得感的切实问题。现阶段学前教育还是存在办园条件、师资队伍、教育理念良莠不齐的现象。“小学化倾向”“违反教师职业道德”“违规收费”等乱象也时有发生。那么，通过“继续推进普惠性学前教育资源扩容计划，提高公办幼儿园比例”这样利国利民的惠民政策，必将会通过示范引领，完善学前教育公共服务体系，有力地推动整个学前教育行业的快速发展。

　　郑州市管城区辅读学校党支部书记李洁表示：特殊教育的发展是反映一个国家教育水平的重要标志。政府报告中谈到改善特殊教育办学条件，努力让每一个孩子都能接受优质公平的教育。作为特殊教育工作者，我觉得这已经不只是条件的保障，而是体现了一种期待，一种承诺。彰显着教育的公平，明确了特殊教育改革征程的方向，未来特殊儿童一定会享有更加公平而优质的教育。