焦海洋 绘

　　据《半月谈》报道，近些年来，各类冠以名校招牌的合作办学如雨后春笋，遍地皆是。然而，一些“冠名办校”“挂牌办校”却有名无实、名存实亡，有的地产商则把办校作为“售楼招牌”，这些现象已经引发社会的广泛关注。

　　与名校合作办学，其初衷应是借名校的品牌效应，以实现资源互享、理念互通、方法互鉴、优势互补、优质扩容、效益扩增、多方共赢、缩短差距。然而，不少“冠名办校”玩起了“变形金刚”，完全走偏。一些名校用品牌冠名收取巨额的管理费，钱收完后既没有输出教育理念和管理模式，也没有对学校有实质性的指导和资源投入。有些被冠名的学校挂着名校的牌子，却在教育资源与教育指导方面跟名校毫不沾边。

　　与此同时，这些被冠名的学校恰恰以“冠名校”为招牌，以名校光环为诱饵，以优质教育资源为噱头，吸引更多的优质生源。有的“冠名办校”甚至与开发商合作，让名校招牌沦为“售楼招牌”，普通楼房眨眼间变成“学区房”“学位房”。

　　“冠名办校”乱象为什么有着广阔市场？主要还是与唯分数、唯成绩、唯升学的教育观所助推的社会浮躁、教育功利和家长焦虑有关。一些唯利是图者正是抓住并利用家长这种情绪和心态，大做文章，让“冠名办校”的虚火越烧越旺。而出重拳治理“冠名办校”乱象，一方面必须进一步深化基础教育改革和中高考制度改革，推进教育综合评价，切实破除教育“五唯”，让教育回归本位、远离功利，让家长回归理性、消解焦虑，以平常心面对孩子的教育。另一方面必须充分激发办学活力，让更专业的人治教，让教育家型校长办学，通过实现教育的高位均衡和教育的高质量发展，以持续增加更多的优质教育资源，让家长有更多的选择。

　　与此同时，要切实加强对“冠名办校”的监管。相关部门要分工协作，形成合力，从事前的综合评估、加强审核、严格程序，到事中的强化监督、严格兑现合作办学协议，再到事后对合作办学项目的考核检查、逐一验收，都要环环相扣、无缝对接、无懈可击。特别是对别有用心、恶意“蹭名牌”的行为，要通报追责、摘牌问责、形成震慑，并及时向社会澄清，以正视听。

　　除此之外，从根本上避免和消除“冠名办校”乱象，还应通过重视和加强顶层设计，及时出台更高层面的冠名办学原则和标准，对冠名的资格、条件、流程以及冠名之后名校需要提供的教育资源和服务，办学的参与和引领，被冠名校的主动对接、质量承诺、品质保障等，均作出详细而具体的规定，让“冠名办校”回归正确轨道，真正实现名校带民校，名校办名校。不管采取什么方式办学，都应该坚守底线、恪守良知，坚持育人为先和以学生为本。（作者系中国陶行知研究会农村教育专委会理事长）