“快看，艺术袋上装饰的棉花是我们自己摘的”“胶版画、立体蝴蝶生态标本全是我们手工制作”……余姚市凤山小学的体艺宫内，不时传来孩子们的欢笑声。这所农村小学近日举行了一场全校优秀作业展，集中展出上百件学生优秀作业，其中来自“蝶为媒”社团、“本草纲目”玩艺社、“凤山本草园”等社团的创意作业尤为吸睛。

　　打破班级、年级的限制，孩子们围在一起，热烈讨论着自己感兴趣的优秀作业，相互学习、共同提高。

　　作业被展出，学生们成就感满满

　　前段时间，学校凤山本草园基地的长绒棉丰收了，在“本草纲目”美术社团吴巍巍老师的带领下，一群五年级的孩子下田采摘棉花，他们中大部分人还是第一次采摘棉花，一个个难掩兴奋之情。

　　孩子们还给棉花去籽、去杂质等，最终，雪白的棉花出现了，创作的原材料有了，艺术创作正式开始。

　　孩子们自由发挥，先构思与棉花相关的创作内容，巧妙利用绘画和手工相结合的方式装饰麻布袋，用丙烯颜料在麻布袋上进行绘画创作，然后在预留的空白位置粘上本草园的棉花，绵羊、圣诞老人、兔子等造型跃然画中，麻布袋变成艺术袋，好看又实用。

　　这次全校优秀作业展，专门设置创意作业展区，将之前社团成员们制作的棉花布袋、棉花小夜灯、棉花铃铛挂饰等创意作品集中展示。有孩子发现自己的作品入选了，开心极了，拉着小伙伴去看。

　　为了迎接虎年的到来，502班的高正浩和同班同学林雨彤“组队”，一起制作了有棉花点缀的布老虎。“别看尺寸不大，花的功夫可不少。作品交给老师后，我们心里一直没底，直到今天正式展出，看到这么多同学喜欢，我们才松了口气。”高正浩同学说，看到围观的同学纷纷对布老虎竖起大拇指，作品得到大家的认可，他和林雨彤成就感满满。

　　学民间工艺，加深传统文化的认知

　　每年，“蝴蝶探秘”社团的学员们都会把饲养的蝴蝶按照野外存活率放生，剩下来的蝴蝶等自然死亡后把它们制成工艺品。

　　“大家过来看看，这些帆布袋上的蝴蝶图案，都是‘胶版画’转印上去的哦。”一位四年级的小男孩正指着自己的作品骄傲地向师生们说。

　　原来，他利用课后服务时间，和同学一起跟着“蝶为媒”社团老师学习传统民间工艺。“画稿、刻版、上墨、印刷……版画有着悠久的历史，在中国文化史上具有重要地位。通过这次胶板画的制作，我们初步了解了版画的制作工序，体验了刻板的艰辛。”小男孩说。

　　灵动的蝴蝶标本、精美的帆布袋、活灵活现的萤火虫精灵……参观中，同学们深切地感受到艺术创作无处不在。通过观察和比较，很多同学感到还有很多方面需要向他人学习，暗暗下决心认真准备，争取下次有展出机会。

　　以榜样促成长，让学生快乐学习

　　凤山小学拥有占地4亩的综合实践基地，自2017年起引入“中医药文化”和“蝴蝶文化”，将基地开辟成“凤山本草园”和“凤山蝴蝶谷”，并围绕这两大特色进行文化建设，经过几年的探索实践，取得丰硕成果。

　　在“双减”背景下，学校进一步把“双特色”与课后育人服务相结合，推出“语文+特色”“美术+特色”“音乐+特色”“科学+特色”“信息技术+特色”和“劳动+特色”学科拓展的特色课后服务项目，让学生快乐学习。

　　不仅如此，为进一步规范学生作业管理，培养良好的作业书写习惯，不断提高学生独立、认真、保质保量完成作业的意识，这所农村小学在这个学期快要结束的时候举办了全校优秀作业展。

　　本次作业展分班级推荐、学校展评两个层面进行，分别对语文、数学、英语、科学作业进行了全面评价，各学科在各班初评基础上推选出两位优秀作业手参加学校展出。同时，校级各种社团也进行创意作业展示。

　　该校副校长孙静静表示，优秀作业展给学生搭建了相互交流、相互学习的平台，以榜样促成长，促习惯养成。孩子们会不断努力，养成良好的学习习惯。老师们也会不断前行，提高教育教学能力，去设计更多具有层次性、实践性、多样性、趣味性的特色作业。