著名教育家苏霍姆林斯基曾说：教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。寒假即将到来。在同学们计划着如何度过一个充实假期的同时，老师们也在安排着各自的家访行动。近段时间，本报陆陆续续收到一些老师的家访日记，他们将家访中的故事和思考，付诸笔端。

　　自从担任班主任工作以来，我深深意识到：每个孩子都是一个独特的个体，他们有着不同的成长环境，成长经历。教育也不是简单地传授知识，替学生解惑。爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。多年班主任工作经验，无数次线上线下的家校沟通，让我深深地体会到，家访这一工作方式，既是学校、家庭、社会沟通的良好纽带，也是教师教学工作中的重要组成部分，是师德、师爱的重要展现方式。

　　家访老师：余姚市姚江小学 赵淑平

　　教师不应只关注学生的学习以及在学校的种种表现，更应该走进学生的心里，这样才能真正有效地帮助学生更好地投入学习生活。

　　8岁的女孩小东南是我班中的一员，中等个儿，白里透红的瓜子脸上镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，漂亮又利索。这孩子有毅力，每天坚持体育锻炼，一年级学校田径运动会里，获得100米年级段第五名；二年级体艺节中，代表班级参加校短绳吉尼斯挑战赛，连续跳了651下；二年级体育单项赛一分钟跳短绳221下，获得年级段第一名……

　　众所周知，常年参加体育锻炼爱跑爱跳的孩子身体都很结实，一年到头会很少生病。从这一项项体育成绩看，孩子身体素质是很好的。可事实是，这孩子两年来，每到冬季就感冒不断。这是什么原因造成的？两年来，我通过多次线上家访，终于于今年寒假似乎探得了内里原因。

　　记得2020年刚入学三个月后，小东南穿上了厚厚的棉衣棉裤，运动起来显得步履笨拙。

　　班级里，陆续有孩子感冒了，小东南也是其中一员。可其他孩子恢复了健康，她还在反复感冒中。

　　有一天，我在班级里拍了个孩子们日常生活的小视频放在了班级群里。当天晚上，小东南的爸爸在群里给我提了个建议：希望我在白天把教室窗户关起来。我向他解释说，早上我是提早20分钟到教室，先给整个教室开窗通风，等孩子来了，再把北面的窗户关起来。之后，小东南爸爸在群里@所有家长，希望所有家长联合起来，要求我把教室所有窗户关起来。我只好又在群里解释，48个孩子加老师，这么多人，在一个封闭的空间里空气不流通，再说，南面的窗开着是没有风的，有风了马上会关上。群里有家长反对他的提议，我也立刻打电话和小东南妈妈私下沟通。

　　东南妈妈是在楼下和我通的电话，因为这事，刚才他们夫妻俩吵了起来。孩子妈妈说，学校有学校的规定，不能因为就她家孩子怕冷，给老师带来麻烦，还说有本事让她爸给教室也去装上壁炉。我笑着回绝说，她爸想装，我还不让，其他家长也不会同意，因为这样的环境不利于我们南方孩子的健康成长。因为这事，我开始更加关注小东南的身体，发现她的确是比入学时瘦了，脸色也不太好。因为大部分孩子就读一年级会瘦，我提醒东南妈妈注意着装、饮食，适当增加营养，逐步加大体育锻炼的量。

　　去年11月，小东南又感冒了。冬季本就是感冒易发的时期，一开始老师和家长都没有太在意。但因为有去年的先例，我每天关心小东南的身体情况，提醒她及时添减衣服；运动后，时常摸摸她后背，发现这孩子是个易出汗体质，给她擦后背的汗，更多的是提醒她自己擦汗、喝水等等。这样精心看护下，12月20日，这孩子再次感冒，而且断断续续5天才退烧。之后身体健康的日子里，也是脸色显得苍白，嘴唇干裂，上火。最后，医生开了调节免疫力的药物，让她调理一段时间看看。

　　1月14日，周五，继上一次退烧后20天，家长发来信息，孩子又发烧了。作为班主任的我，看在眼里，心疼得很，一边嘀咕，这孩子身体怎么会这么差的，一边继续联系家长，再次寻找原因，又陆续排除。

　　1月18日，老师们在办公室里办公，闲聊中提起这个冬季两位靠空调靠窗的老师反复感冒，我想起了冬季小东南家里供暖的事，于是通过微信提醒家长，会不会是孩子冬季长期温差大，身体机能不能适应，引发感冒？并把办公室里空调下的老师更容易感冒一事告知家长。

　　发完消息2天后，家长回复，说大概摸清了孩子冬天容易生病的原因。原来，她爸爱女心切，专门给闺女在书桌下供暖，而孩子天天穿得厚厚的在那里学习，等于在那里烘着。妈妈试了试，穿着夏天的衣服在那里坐着，也是感觉又热又干。巨大的温差，易出汗的体质，也就解释了家里其他人都好好的，独独孩子容易感冒的原因。

　　肖川教授对教育的定义：教育就是一个不完美的人领着一群不完美的人逐渐走向完美。我不知道，这是否是小东南屡屡感冒的真正原因，因为还有待证实，但这件事，也引发了我的思考：教师不应只关注学生的学习以及在学校的种种表现，更应该走进学生的心里，对学生的生活环境进行了解，这样才能真正有效地帮助学生更好地投入学习生活。