秋去冬来，小雪已过。趁着冬日暖阳，绘一幅画卷，总结过去，绣一副蓝图，向未来奋进。为促进平顶山市基础教育的高质量发展，11月25日上午9:00，平顶山市教育体育局召开平顶山市中小学线上教学经验交流会。交流会上，平顶山市第一高级中学初中部业务副校长张亚芳代表我市初中学校第一个发言。

　　该校张亚芳副校长主要从疫情期间具体做法、学校指导、经验不足、提出建议等四个方面，就平顶山市第一高级中学初中部疫情期间在线教学的情况进行了汇报交流。

　　一、线上教学具体做法

　　（一）扎实集体教研，助力线上教学（功在课前）

　　备好课是上好网课的前提。对教师来说，功在课前，用在课中，效在课后。网课期间，该校各备课组继续执行每周两次集体教研，扎实进行集体备课，集体备课内容提前一周安排，备课流程如下：

　　一人主备。主备人提前做好整节课的教学准备，包括：教学设计、教学三单（预习单、导学单、限时检测单）、课件。集体备课时，主备人要按照课时说课标准对备课内容进行说课。

　　集体辅备。辅备人员根据主备人的说课，对主备的教学三单、教学设计、课件提出改进意见。每个成员都是重要参与者，都要谈自己的看法。

　　主备人修订。主备人结合辅备人员的意见，现场进行修订完善，确定三单和课件。

　　成员个备。每个成员结合所教班级的学生实际，再进行“个备”，最终实现顶格备课，分层使用。

　　（二）打造学本课堂，实现深度课改（用在课中）

　　线上教学工作是10、11月份该校的核心工作。该校的线上教学继续按照“先学后教，能学不教，少教多学，以学定教”的课改理念，实现“问题解决，学生中心，自主合作”的课堂改革要求，依照“一校一模，一科多模，一模多法”的课堂教学模式的实施办法，使线上教学进一步深入到课改中，全力打造“学本课堂”，提高线上教学质量。

　　实施线上教学过程中，该校是以预习单为载体，实现先学后教；以自主合作为手段，实现能学不教；以限时检测和评价为途径，实现少教多学；以学生为中心，制定“教学三单”。

　　为了给学生提供更多“真实学习”的时间和机会，该校的线上教学按照“学本课堂”模式，采用课前预习、自主钻研、大胆质疑、 合作探究、展示交流、连线互动等多种方式，凸显“问题解决，学生中心，自主合作”的课堂改革要求，从而实现深度课改。

　　（三）优化作业布置，落实减负提质（效在课后）

　　为促进学生全面发展，在线教学的一个多月的时间，该校力图优化作业设置，除了必要的书面作业，该校还分类布置了实践作业、体育作业、音美育作业等，丰富多样的作业设置，使学生的网课不再单一枯燥，多样活动齐开展，共同助力促提升，使减负提质得以落实落地。

　　二、学校对线上教学的指导情况

　　（一）狠抓集体教研，精准备课（课前管理）

　　1.分年级分学科，规范集体备课

　　“台上一分钟，台下十年功”。为加强学校集体教研，强化备课实效，平顶山市第一高级中学初中部两个年级教师按照学科划分，共设12个备课组，以规范集体备课。

　　2.加强教研指导，强化备课实效

　　形式上：做到“五个统一”，各备课组要提前一周安排备课内容和主备人，统一时间，统一进度，统一要求，统一内容，统一模式，一人主备，集体辅备，最终定案。

　　内容上：做到“六个精心”，精心研读课程标准，精心落实核心素养，精心钻研教材教参，精心设计课堂结构，精心设计三单课件，精心设计课后作业。

　　步骤上：做到“七步说课”，说课程标准、说教材分析、说学情分析、说素养目标、说课改模式、说教学设计、说教学评价。

　　3.平顶山市第一高级中学初中部领导参与，做到雷打不动

　　校领导参与到教研活动中，多找不足，少谈成绩，多总结经验，让教研活动更加扎实有效。

　　（二）做好常规检查，决胜课改（课中管理）

　　1.组建检查团队，规范常规检查

　　为了加强10月份和11月份的在线教学管理，平顶山市第一高级中学初中部让体音美计等非文化学科老师加入管理团队，协助教务进行查课。

　　2.抓常规求精细，向管理要质量

　　立足常规，规范管理。从上课形式、内容、听课人数、课堂组织情况及出现的问题，逐一进行反馈，力图使检查反馈精细化，以提升管理的质量。

　　3.反馈检查内容，强化课改实效

　　该校教务处分年级分学科每半天反馈一次，两个年级每天至少反馈四次，网课期间，该校一如既往的严格要求，认真落实到每一个工作环节，强化了课改实效。

　　（三）加强作业管理，夯实双减（课后管理）

　　1.控制作业数量，提高作业质量

　　疫情期间：该校语数英物理可以布置适量的书面作业，政史地生等其它学科不布置书面作业。

　　2.统一作业时间，减轻学业负担

　　周一至周五：语数英物理各半个小时书面作业量；

　　周六、周日：语数英物理各布置一个小时书面作业量。

　　3.反馈作业批改，加强作业管理

　　该校教务处安排检查人员每天检查作业数量及批改情况，每天反馈一次，加强作业管理。

　　4.坚持有效辅导，推进双减落实

　　周一到周五晚上7:00～8:30，安排语数英物理四学科的科任老师，进入钉钉群，在线辅导学生的作业。

　　三、线上教学的经验与不足

　　（一）线上教学经验

　　线上教学也取得了一些经验，如：拓展教学空间、优化教学方式、活化教学资源、增进教学互动。

　　（二）线上教学不足

　　回望过往的线上教学奋斗路，有经验也有不足，如：个别学生不到位，全员考勤难落实、课上聊天玩游戏，全程专注难保证、科学实验看视频，知识体验难达成、长期在线上网课，身心健康难保障。

　　四、线上教学建议

　　为解决线上教学的不足之处，平顶山市第一高级中学初中部给出以下建议：

　　（一）强化班级管理，统一思想

　　要提前召开班主任会议，继续加强在线学习期间的各项管理，安排学生在线上课事宜，对网课期间的班级管理提出要求，要继续加强学生的各项管理，通过主题班会，强化班级管理，统一思想，使学生收心。

　　（二）召开家长会议，家校合力

　　每一次的线上教学开始前，都要提前召开线上家长会，帮助家长强化防疫意识，明确学校教学工作安排及具体做法，更好地形成家校合力，共促学生成长。

　　（三）教科研活动月，凝心聚力

　　借助11月份教科研活动月，制定详尽的活动方案，通过读书交流、课题成果展示、青蓝杯优质课赛课、师徒结对等一系列活动，补充网课期间教学方面存在的短板，每位教师凝心聚力，助力教育教学质量提升。

　　（四）落实活动课程，调适身心

　　疫情返校后，学校要及时制订体能、技能恢复计划，通过科学有效的体育活动增强学生体质，解决学校教育教学面临的“疫后综合征”。

　　在心理健康方面，学校还要做到以下几点：注重衔接，全面排查分析学生心理状况；创新形式，帮助学生做好心理调适；关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供⼼理指导；实施干预，提供及时有效的心理辅导。

　　在做好疫情防控常态化工作下，在一定范围内恢复学生社团活动和综合实践活动，可以极大丰富同学们在返校后的业余生活，深化学校育人体系建设，促进学校健康发展。

　　此次经验交流既是对平顶山市第一高级中学初中部在线教学经验教训的总结，也是对该校下一步线上教学工作的指导。学校会继续从教学中的每一个细节做起，上下同心，团结一致，埋头苦干，勇毅前行，不断推进学校教育的高质量发展，努力办好人民满意的学校。

　　供   稿    平顶山市一高初中部   张亚芳

       通讯员    本刊平顶山市卫东区运营中心  巩娟