教师专业促成长课题研究新风尚

发布时间：2023-03-26 09:55:07来源：中原教育周刊网

　　为了进一步推进春晖小学教育科研工作，提升教师课题研究水平，3月15日下午，由郑州市二七区春晖小学南校区承办，春晖小学设为分会场，举行教育集团郑州市市级课题结项报告会。活动邀请到郑州市教育科学研究所胡远明主任做主题讲座。

　　活动中，胡远明主任以课题结项如何撰写为主题，从课题结项的准备工作到研究报告的撰写方法，都结合具体例子进行一一阐述。

　　老师们在听过胡主任细致剖析之后，将自己的课题结项报告当场拿出来与胡主任和所有老师共同探讨，力求在胡主任的指导下清晰了解自己结项报告撰写中存在的问题，以便会后及时修正，保障课题研究的准确性、科学性。

　　在案例点评环节，对课题主持人的结项报告初稿进行一对一点评，手把手教大家做科研，并明确一份高质量的结项报告应该是“看的懂、用得着、学得会”。

随后，胡主任一一解答老师们提前准备的问题及困惑，老师们在交流研讨中学习课题结项报告撰写的要领，明晰了课题结项报告的修改方向。

　　分会场的老师们通过直播，认真聆听胡主任的细致讲解。

　　活动最后，刘欣国校长为本次活动做出总结，首先感谢胡主任的分享与讲解，课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，它对提升教师科学素养和理论水平具有极大的推进作用。刘校长鼓励集团教师做好课题结项工作。相信我们大家都会在课题研究工作中获得成长与进步。

　　经过前面与胡主任深入的探讨老师们也深刻意识到一项课题可以结项，但不会结束。课题结项是一项研究工作的结束，但是生活继续，教学中的问题也会以不同的方式凸显出来，结项之后出现的新问题依旧会成为下一次课题研究的切入点。