高新区支教教师王鹏飞在自习课上辅导学生

　　二七区幸福路小学教师弋颖敏在支教学校和学生在一起

　　郑东新区支教教师张洋为学生上体育课

　　为卢氏数学学科优秀跟岗教师进行教研培训

　　时光飞逝，距离这个学期我市众多教师走上支教岗位已过去近3个月的时间。适应了生活习惯和气候的差异后，支教老师们渐渐融入当地的工作和生活。在各自的岗位上，他们不仅精心准备、上好每一节课，让孩子们学到知识、养成习惯，还给孩子们送去更多的关爱，成为他们心中的太阳，带给他们光明、温暖和希望。动人的支教故事，正在暖心上演……

　　双向奔赴 两地一家亲

　　父女、夫妻一起支教，双休日留在支教学校进行家访、个别辅导学生，利用休息时间参与脱贫攻坚入户排查……郑卢结对帮扶工作开展以来，我市支教教师给卢氏的老师、学生和家长留下了深刻的印象，也带给他们很大的触动，更增强了卢氏县加快推进教、学、管改革的勇气和脱贫攻坚的信心。

　　郑州市教育局于2018年5月开始结对帮扶卢氏县工作。一直以来，市教育局党组高度重视此项工作，今年以来，更是在郑卢学校结对的基础上，不断加强学校之间教、学、管的研讨交流，开展好同步教研、同课异构、远程观评课等，探索完善线上线下有机结合的校际间结对帮扶新模式，助推卢氏学校健康发展。

　　立足卢氏县教育长远发展，充分发挥郑州教育资源优势，今年，郑卢学校结对帮扶工作采取线上和线下有机结合的方式，赴卢氏结对送教活动48 批次、269人次、200多节课；来郑交流活动4批次、22人次；线上交流教研活动2批次，各项帮扶工作开展得有声有色。开展结对帮扶以来，我市先后组织名优教师开展了545批次 2970节的赴卢送教和到郑跟岗双向互动活动，通过优课观摩、评课交流、专题讲座、教学研讨等形式，将先进的教育理念和科学高效的管理方略传授给受援学校，使卢氏2300多名教师受益，助力卢氏教育步入高质量发展快车道。

　　同时，为了充分发挥郑州名校的辐射带动作用，在郑州500万骨干教师培育资金和156万跟岗资金支持下，集中安排八个批次的卢氏教师来郑州名校跟岗，学段从小学到高中，项目从学科教学到班级管理，跟岗学校涵盖郑州外国语学校、郑州外国语中学、郑州市第一中学、郑州市第八中学、中原区伊河路小学、金水区文化绿城小学等18所学校，跟岗人数达1844人次。通过听取学科名师的常态化教学教研和学校中层管理专题讲座，促进跟岗教师理念更新、方法转变，正在有效推动卢氏教师课堂教学深层次变革。

　　在900万支教资金支持下，我市教育局分两批次集中派送257名优秀教师前往卢氏县 68 所学校开展支教工作。支教老师通过担任学科教学、教研组长、班主任，通过参与集体备课、研课磨课、带头上公开课、开设专题讲座等举措，充分发挥学科引领示范作用，为卢氏学校内涵式发展注入新活力。

　　此外，在480万暑期代培资金的支持下，我市共代培了卢氏县42所学校的403名教师，使卢氏教师有更多机会走出大山，开阔视野，增长见识，明晰了卢氏教育今后发展方向和路径。8月15日~16日，我市组织 81名优秀教师赴卢氏对 4 个学段、22个学科3760名教师、分9个培训点，通过讲座、研讨、案例分析等，对全县教师进行全员培训；根据卢氏县高考、中招教学需要，我市4月15 日组织26名毕业班优秀教师赴卢氏开展高中招迎考专项培训，11月4 日组织9科15名高考质检组专家赴卢氏县，对两所高中毕业班老师分学科进行迎考培训。

　　在1086万信息化资金支持下，我市帮助建设了以录播教室和互动平台为主的卢氏县教育信息化 2.0 提升工程，让卢氏县教育信息化水平得到了全面提升。2023年以来，上街区幼儿园与卢氏县官坡镇兰草幼儿园、上街区实验幼儿园与卢氏县瓦窑沟幼儿园等线上教学研究工作探索推进，使结对帮扶的形式更加灵活多样。特别是郑州教育信息网的接入，极大促进卢氏教育信息化进程。

　　同时，为充分发挥郑州名校作用，加强卢氏县教师跟岗培训基地学校建设，我市遴选 2 所高中、 6 所初中、6 所小学、2 所幼儿园，每年分春、秋两批次，安排约400名主干学科教师和班主任，到跟岗基地学校进行为期一周的跟岗学习，助力卢氏师资队伍建设。根据卢氏县来郑交流培养学生的需要，我市安排相应的学校接纳学生到校学习交流，让大山里的孩子体验感受省会郑州优质教育的成果，为孩子们实现梦想助力。

　　共享共进 知识启未来

　　8月29日，在爱人的全力支持下，带着对两个孩子的不舍，郑东新区心怡路小学体育教师张洋和该区赴南召县支教团队一起，义无反顾地踏上了支教之路。

　　此次，他在南召县新郑小学开启了为期一年的支教工作。这所学校是去年建校，没有专职体育教师。每周21节课并主持五个大课间，从学生习惯的培养到先进的体育教育理念，他让学生们真真切切地感受到体育课的魅力，几个月的时间，学生的精神面貌都有了很大的提升。

　　据悉，郑东新区支教团队共有15人，被分到当地城关镇和城郊乡的7所不同学校，分别在语文、数学、英语、政治、美术、体育等学科开展教学工作。

　　老师们虽身处不同学校、不同岗位，但都很快融入各自的教学团队；备课、上课、教研一丝不苟；看餐、看午休、代班、早晚自习辅导也都出色完成，充分展示了东区教师乐于奉献、能打硬仗的精神风貌。

　　9月，15名支教老师齐聚新郑小学，进行了主题为“快乐支教 开心生活”第一次团建活动，积极落实市教育局对“两区”支教工作的部署。老师们对这段时间以来的工作、生活情况进行交流，支教教师根据所在学校实际情况制定详实可行的支教计划，为今后的支教工作奠定了良好的基础。

　　帮扶兄弟地区发展，促进教育均衡发展。工作中，老师们牢记支教不仅要展示自己教育教学特色和水平，还要带领支教学校教师更好地了解前沿的教育理念，更恰当地运用教学策略，有效地落实教学活动。同时，切实加强两校教学教研方面的合作，共享优秀做法、经验和模式，携手推进支教学校教学提质增效。

　　交流和学习也是相互的。10月10日~12日，支教老师们现场观摩了南召县万人教师大比武获奖教师展示活动，还积极参与所在学校教师大比武活动，讲授公开课、示范课，活动中，双方交流教学方法，碰撞教育思想，彼此都得到了成长。两地教育同仁们都被对方默默耕耘、追求卓越的精神所激励和感动着。

　　郑东新区教育文化体育局从2010年开始，先后选派940名优秀中青年教师参与支教交流工作。其中，参与区域内支教交流工作797人，参与周口市扶沟县支教工作90人，参与南阳市南召县支教工作35人，参与三门峡卢氏县支教工作18人。

　　13年的区域内支教交流和“两区”支教工作，缩小了城际间、校际间、学科间的不均衡，提高了乡村学校教师的教育教学能力，提高了乡村学校教育教学质量，涌现了一大批不畏艰辛、默默奉献的优秀青年教师。郑州市第九十四中学教师王卫国，参与扶沟县“两区”支教工作时，先后捐出16000余元资助21名家庭困难学生。第二次支教结束后，还一直资助6名白谭初中的困难学生。郑州市第五十四中学教师张春利，因家里两个孩子较小，就在支教学校附近租住两间小房子，白天正常上班，晚上照顾孩子和婆婆。13年的区域内支教交流和“两区”支教工作，先后有10名教师获得“郑州市优秀教师”、10名教师获得“郑州市师德先进个人”、100多名教师获得“郑州市和周口市优秀支教教师”称号，郑东新区教体局7次获得郑州市“两区”支教先进集体、2次获得周口市“两区”支教先进集体。共享共建共进，只为让每一个孩子享受公平的，高质量的教育。

　　暖情暖意 用心传递爱

　　2023年，金水区共选派15名优秀教师支教南阳市淅川县，涵盖中小学语文、数学、英语、体育、生物等各学科。为加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，老师们怀揣着对教育事业的热爱和责任感来到当地，留下了许多动人故事。

　　支教队长张鹏是郑州市第七初级中学体育教师，此次，他来到淅川县第一初级中学，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。他以体育课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合体育新课程理念，科学合理设计每堂体育课，培养学生参与体育活动的意识、能力和习惯。同时，他主动与当地的任教老师沟通交流，了解当地学情和学习方法，把体育学科的新课程理念和教学方法带到支教学校。

　　支教副队长于丽和王金凤、刘萌萌三位老师被分派到了淅川县东方学校。这里的孩子大多是留守儿童，基础薄弱，也少了些孩子该有的活泼和生机。她们上课之余，总是想着法地激励孩子们，利用空暇时间和周末，为孩子们布置温馨的“留守儿童之家”，给他们送去温暖和关爱，让他们慢慢变得开朗和自信。

　　还有支教教师段梦瑶，是这次支教团队中最年轻的一员，尽管刚来时是“生活小白、经验小白”，但她不断学习，克服各种困难，用清晰的目标，不让自己的支教之旅留下遗憾。支教教师郝甜，用爱和责任，尽自己最大的力量为当地的孩子们带去一场教育的风暴；支教教师常瑞珍用爱心支教，让责任照亮未来；支教教师刘洪，为点燃梦想而来；支教教师宋玲玲，不遗余力，奉献激情；支教教师朱兴云，春风化雨，用爱守护；支教教师魏梁芳，传递爱与希望；支教教师赵华赟，用科学的教育理念，传播正能量……

　　“两区”支教这项意义深远的教育工程托起金水教育和淅川教育这两个地区的“友谊之光”。支教团队的每一个人，都时刻铭记着，自己在干的是一件良心事、做的是一个良心活儿。

　　“老师，以后我也要像您一样，好好学习，再回到乡村帮助更多的人。”孩子们稚嫩的话语，是对支教老师们最大的鼓舞。老师们说：“教育是一份照亮的事业，希望我们也是其中一束光，照亮学生的同时，也让自己在光亮之中。”

　　志同道合 架起“连心桥”

　　9月12日，二七区幸福路小学教师弋颖敏与二七区其他7位志同道合的支教老师一起，走进南阳市社旗县第二小学。今年，二七区选派了15名优秀教师支教南阳市社旗县。

　　尽管支教学校的条件艰苦，但是，作为支教教师，大家并未被这些困难击倒。相反，大家用自己的特长，让每一节课都充满活力与精彩。

　　作为一名音乐专业的支教老师，弋颖敏担任五年级的八个班级音乐课教学工作。在这里，她发现了孩子们对音乐的热爱。孩子们渴求知识的眼神和认真的脸庞都深深地触动着她。她决心要将音乐的种子播撒在他们心田，让他们在音符的世界里自由翱翔。

　　郑州第十四初级中学教师杨新玲在社旗县赊店镇城郊二中支教，经过一段时间的教学，她发现，学生的学科素养还需要不断引导，同时，也要加强习惯培养，为此，她反复琢磨，针对性备课，同时，不断给予他们鼓励和引导，帮助孩子们树立学习的信心。

　　平时，学生在校学习时间较长，课外活动也不丰富，杨新玲想方设法给孩子们创设活动，和他们谈心，给学生精神引领，用更多的鼓励和赞扬，让他们感受课堂的美好，感受生活的美好。

　　支教老师们说，深感自己收获的不仅仅是教学经验，更多的是对人生的感悟和对教育的热爱，也让他们更深地理解了教育的真谛——用心灵去触动心灵，用爱去照亮每一个孩子的未来。

　　一点一滴 共筑成长梦

　　今年，郑州高新区教体局选派了涉及语文、数学、英语、美术四个科目的5人教师队伍，继续和南阳镇平教体局结对，开展我省边远贫困地区和革命老区人才支持计划教师专项计划支教工作。在南阳镇平这块充满热情的土地上，支教队伍的5位老师都在自己的岗位上发光发热。

　　郑州中学第二附属小学教师王鹏飞在南阳镇平杏花园小学担任四年级数学和科学教学工作。这是一所寄宿制学校，班里的学生大多都是留守儿童，情况各异，既要培优补差，也需要照顾学生的生活。他们一周五天全在学校里学习、生活。一开始，课堂上，学生们都不敢举手、不喜欢发言，即便回答问题也总是低着头，发出微弱的声音。为改变现状，王鹏飞积极调整角色，从6：30的早读到19：10的晚自习，每天都陪伴着孩子们。除了上好每一节课外，课下，他还会给基础薄弱的学生补习功课、陪学生聊天、一起吃饭，尽量和学生们熟悉起来，融入学生的生活。一个月时间里，学生们和他变得熟悉了，课堂上越来越多的孩子喜欢举手发言了，学生脸上也增添了很多的笑容和自信。

　　除了正常授课以外，高新区长椿路小学教师旦亚萍注重在实践中扎实推进书法教学，引导学生爱上书法，同时，挤时间参与学习。10月，她完成了新网师课题研究学习两次课程和两次作业。参加了河南省“心理健康骨干教师培训”学习，并将学到的知识和技术投入实践，助力一线教学。

　　课前，高新区实验中学教师时冉认真备好每一节课。课上，她开展不同形式的美术课堂，让学生体验到美术带来的乐趣。课后，她会及时反思，多了解同学们不同的性格、兴趣爱好、学习习惯，不断改善课堂教学的方式方法。她还在支教的每个班级组织了一次班级绘画比赛。孩子们认真作画的样子让她倍感幸福。

　　而郑州市创新实验学校教师武倩倩在支教学校除了努力做好教务主任的助手以外，将各项工作完成得一丝不苟，还主动承担了三三班和二一班的语文教学任务。她主动参加学校组织的教研活动，用诲人不倦的敬业精神感染着身边的每个人，与当地教师建立了深厚感情。

　　郑州中学第四附属小学教师栗璐是支教学校三年级两个班的英语教师，除了给孩子们带来高质量的英语课堂外，她还每星期坚持听课，不断学习课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合班级特点，改善教学方法，反思教学过程。

　　“未来不足惧，过往不须泣，只有时间才最懂人心”。作为高新区支教教师的代表，支教队伍里的每一位老师都始终牢记初心，热情饱满站好自己的岗，努力耕耘做好每一项工作。