本刊讯（赵迅）日前，在2024年河南省“国培计划”“省培计划”管理者高级研修班开班仪式上，省教育厅表彰了河南省2023年“国培计划”优秀工作案例，镇平县教育体育局、教师进修学校报送的《河南镇平：“1315”模式增强县域教师“造血”功能》、《“三备四案三研”研课磨课模式的培训实践》双双获奖。

       镇平县自2022年入选河南省首批“国培计划”项目县以来，精准对标《河南省“国培计划”项目县建设指南（试行）》，以提升教师专业能力为目标，积极探索“1315”培训模式，聚焦“校本研修”一条主线，夯实“组织、经费、制度”三大保障，把牢“指导团队建设”一个关键，抓实“精准选、精心育、精确用、精细评、精深炼”五个环节，建强了县域教师发展支持服务体系，培养了2050名“种子”教师，打造了89人的“双师型”县级培训指导团队，培育了20余所校本研修示范校（教师发展学校），建立了骨干引领全员的常态化研修机制，增强了教师“造血”功能，提升了教育教学质量。该县典型经验做法先后被人民网、河南教育宣传网、《南阳日报》等媒体、报刊宣传报道，吸引十多个市县单位前来参观交流。

       自2019年承办“国培计划”送教下乡项目以来，镇平县教师进修学校在河南省教育厅过程视导中连年名列前茅，作为承训单位代表接受教育部国培视导组受好评。在2023年“国培计划”项目县送教下乡“6+1”主题研修过程中，以“三备四案三研”为模式，通过“前期自备、中期复备和后期续备三个备课阶段、关注三个研磨点，自主研备写初案、集体研备议共案、观议复备定个案和个人续备补精案四次研磨活动”，贯彻落实“教学评一致性”理念，引导参训学员和项目学校从单纯地关注“教什么”“怎么教”到关注“学什么”“怎么学”“如何评估学和教”，实现从传统备课到现代教学设计的转化、从“教”为中心到“学”为中心的转化，使教师对学情了解更透彻、教材研读更深入、课堂把握更准确，使教师的点拨引导能力、观察反思能力、实践创新能力得以丰富和发展，提高学校的校本研修品质，推进教师走向深度研究。

       “国培计划”项目县“1315”模式、“三备四案三研”研课模式，可复制可操作，为“国培计划”实施提供了地方经验和样本，为各地提质教师培训提供借鉴和参考，具有一定的推广应用价值。此次，省教育厅对镇平县两项工作案例的表彰，是对该县“国培计划”项目县建设工作的充分肯定，也是对该县教师教育工作的鞭策鼓励。镇平县将以此为动力，继续探索“国培计划”“省培计划”县域特色，推进教师培训改革与创新，为河南省“国培计划”项目县建设贡献“镇平经验”和“镇平智慧”。