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教育，是一场双向奔赴的美丽遇见
冯臣茹
董卿曾在《朗读者》中这样说道：“世间一切，皆为遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒。”我觉得世间最美的遇见便是师生遇见，他们在静好的岁月里，共同成长，相互温暖，流淌着的是晶莹的浪花和美好的憧憬；他们在彼此的年轮和时光轴里，互相辉映，相互交融，彼此的人生因此而变得充盈美丽。学生们为我的教育生涯增添了绚丽的色彩，细数这些年走过的教育时光，我深深领悟到教育的魅力和生命的意义。
严而有度 爱而不宠
作为班主任，我最重视班级管理。每年开学初，班里的孩子都形同散沙，因此，我利用班会时间，迅速成立以大班长为核心的纪律班长、安全班长、学习班长、卫生班长的班委会，并实行责任追究，培养事事有人管，事事有人做的良好习惯。
然而，理想是美好的，现实却很骨感。明明什么都妥当安排了，但刚开始班里依然会有同学打架，会乱扔垃圾，会有人在其位而不谋其事……针对这些情况，我就从小事入手，我告知我们班的孩子，每次大型活动的表现，都是班风班貌的展现，更是班魂的体现，要求每次集会，所有同学迅速到位，站端站直，保持安静，随着队伍的逐渐整齐，一两周后，课堂随心所欲的情况有所改善，学习氛围逐渐浓厚，但有个别孩子依然小错不断。
我观察后迅速锁定了一个成绩不理想， 好动多话而且钱多老带零食“改善生活”的李静同学，说班里有个事情需要他出手相助，那孩子眼中一亮，我说黑板轮流擦，值日生老就忘记了，你能不能给咱把黑板负责好?孩子一口答应，然后每节课后，都尽心尽力的想着把黑板擦干净，把讲桌收拾整齐，再也没有时间外出瞎逛，心静下来了，人也沉稳了，月考前布置考场，他擦完黑板，主动帮值日生倒垃圾，搬桌凳，我开玩笑说，你这么热心，组长该请你吃棒棒糖，孩子们都笑了，趁热打铁，我说，你明天考试也像擦黑板一样认真，肯定能考好。月考成绩证明，这个孩子有了明显的进步。班干部没有兑现的棒棒糖，我给了，那孩子接过，礼貌的说谢谢，我看着他还没开口，他就说，老师，我放学吃。情商相当在线， 那一刻， 我笑了，他也笑了。尽管他不是最优秀的孩子，但从擦黑板这件事中，他学会了认真做事，学会了自律。虽然进步的途中，他可能还会反复，但我坚信，他的收获会越来越多。倒垃圾的，拖地的，这些脏活累活，都以类似的方式找到了对应的孩子，孩子觉得老师委以重任，反而责任感爆棚，比强制性要求会用心很多，习惯成自然，后来被通报不关灯，垃圾未倒，卫生打扫不彻底的问题就逐渐减少甚至消除了。
传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪心灵也是责任。作为班主任，我们做不到让每个孩子都成为国家的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，让每个孩子心中充满阳光，做一个有温度的人。因此， 我在班级管理中时刻渗透着爱而不宠。
做为班主任，必须热爱学生。毕业班的孩子面临着中考的压力，温暖比训斥更容易触及心灵。 我会利用班会、晨会引导孩子学会感知来自父母和老师的爱， 现在的孩子，被爱的理所应当，不懂感恩。有次家长会上，我特意安排了孩子坐在父母的身边，在谈到良好的亲子关系时， 我播放了一曲《感恩的心》，并让所有孩子全体起立，我说，孩子们，请看看身边被岁月和生活刻满皱纹的爸爸或妈妈的脸庞，请看看他们为我们辛苦操劳而早生的丝丝白发，请张开爱的双臂，抱抱这个世界上最爱你的人。那一刻有的家长泪流满面，有的孩子痛哭流涕；那一刻，冰山融化，所有的爱，都在怀抱里肆意流淌……我坚信，不缺爱的孩子，才能飞得更高，走的更远……
热爱学生， 就应该还给孩子一个轻松的、愉悦的课堂，我们班主任总喜欢板着脸说话，可是学生更喜欢风趣幽默能让他们开心的老师，课前我们应该尽量放下班务琐事，还孩子们一个天高任鸟飞的课堂，才能让孩子每节课都能爱屋及乌的学有所获。
爱与付出 互相成就
尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，爱是教育好学生的前提 ，以人为本是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的根本要求。教育是心灵的艺术。我们教育的对象是活生生的人，教育的过程不仅仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。在爱的感召下，还有什么困难不能够克服呢？
记得我们班有个男生叫张兹瑞性格内向孤僻，分到我们班时各科成绩非常差，总是一个人坐在角落里，目光呆滞，上课提问他站在他旁边都听不到他的声音。关注到他之后，我想造成他现在这种状态的原因可能是他成绩差，所以比较自卑，要改变现状，首先就要让他树立自信。于是，我经常找他的＂茬＂，许多事情本来其他人都能够做的，我会成心找他，如给老师倒杯水、帮课代表发书、关教室多媒体等，给了他表现的时机，简单的任务完成之后，我会不失时机的表扬他，告诉他老师对他充满期待。他也会把握时机，认真完成我交代的每件事。经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平时也会主动和同学在一起玩了，已经没有了那种觉得自己是班级最低分而感觉怯弱的感觉了，老师们都说这孩子眼里有光了。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能打动心灵的深处。”诚如他所言，每个孩子都是一颗独特的星辰，各自闪耀着别样的光芒。只要教师给予他们充足的滋养与呵护，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。 动之于情，晓之于理 ：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地走上来。心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗？事实证明， 学习成绩差的孩子， 班级荣誉感极强， 我就努力逐一击破， 并给每个人都安排相对应的班级事务，只要事情处理的好，及时表扬，消除自卑，满足他们常年被尘封的虚荣心，并趁机告知他们，坚持做好一件事，就能做好更多的事情，慢慢让那种积极的、认真的态度带动学习，我坚信，每天进步的孩子，终会收获成功的喜悦。这个过程不仅是陪伴成长的过程，也是自我完善蜕变的过程，不知不觉间我的能力提升了，班级管理越来越得心应手，同年级的班主任经常问我：“冯校你们班的孩子为什么格外听你的话，从不给你惹麻烦？为什么以前老师们头疼的学生到了你们班就能比以前有进步呢？”其实，我想说的是对于这些孩子，我们要做的就是充满期待，放慢脚步，相信他们不是天生就想做个这样的孩子，只是他们还没有找到合适的方法，而我们老师就是他们的引路人，只要我们用真挚的情感关爱他们，他们一定会以纯真善良的心灵回应我们。这份互动如同春风拂面， 暖阳照耀，温馨而动人。当我们全心全意地付出我们的爱时，我也收获了学生们真诚而深厚的情谊。他们的爱体现在教师节时，他们会送上亲手制作的贺卡，会精心准备了一场惊喜；当我遇到难题时，他们会主动凑过来出谋划策；当我忙碌时，他们会默默地为我整理好桌面。更让我感动的是，他们用稚嫩的笔迹写下“老师您真好”和“老师，我想您”，用他们天真而灿烂的笑容，以及一个个虽然简单但饱含深情的问候来表达对我的爱。在这场爱的旅程中，我与学生们共同进步，相互成就，教育的智慧在每一个微小之处熠熠生辉。
精心钻研 光而不耀
“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。"我对学生说的最多的话就是"有什么问题你们就来问老师，万事开头难，你们多问问，成绩也就能提上来！"班级里每一个孩子的发展和进步，每位学生的身心健康都是我牵挂的事情。无数个清晨，当我迎着朝阳走进教室里时， 我会带着学生们一起晨读、会耐心地听每一位学生的发言…… 让每一位学生得到关爱，学有所获，是我育人的准则。对于那些数学基础薄弱的学生，我会不定期与他们聊天沟通，了解他们在学习上的困难。记得，我们班级里曾有一名调皮的男生，上数学课时不是忘记带课本就是在课堂上捣乱，与他人讲笑话、做小动作。遇到这样的孩子，我一开始很生气，但尽量耐心提醒，严加管理，在双方的努力下，孩子成绩取得了明显进步，更得到了家长发自内心的肯定。
教育是一场修行，修行路上，需要教师不断地去学习、实践、提升自我。工作中， 我总是不断地反问自己，“大数据时代，孩子的成长环境在变，我们的教学方式方法是不是也要改变?为了更好地与学生沟通，了解学生的心理和身心发展规律，我在工作之余会上网浏览一些学术杂志，平时在学校里也会积极与其他老师讨论交流学生学习的情况， 我总是积极地去寻找当下教学和孩子学习的“接口”。我曾利用多媒体将数学内容融入课堂游戏中，也经常利用电教设备创新教学方法……在我看来，每个学生都是一粒种子， 只是花期不同。在我的不断努力下工作能力也得到了大家的认可。在历年中招考试中，我所带班级的数学成绩年年名列前茅，多次受到县教育系统通报表彰 ；所带班多次被评为学校优秀集体、县级优秀集体、南阳市优秀集体 ；所带过的毕业生中，每年考入西峡一高人数均达30多人。骄人的教学业绩，使我在广大师生和学生家长中，有口皆碑。个人也获评河南省优秀辅导员、骨干教师，南阳市三八红旗手、优秀教师、优秀班主任，西峡县优秀共产党员等荣誉称号。
学习无止境，发展无止境，班主任工作永远无止境。学生的成长不断刷新着我的认知，我要能跟上孩子们的成长，今后的班主任工作中，我将会一如既往的尽职尽责，忠于职守，言传身教，以身作则，努力做到“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”！教育不是强迫而是引导，是春风化雨润物无声的过程，是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，教育是一场双向奔赴的美丽遇见，遇见迥然不同的学生，遇见日臻成熟的自己。行走在教育的路上，没有期限，没有终点，只要用心就会遇见美好，遇见幸福，遇见绽放的他们和自己。（作者为：西峡县城区一中教师）
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