春日暖阳照心扉

　　——《中原教育周刊》心理学院讲师公益行走进豫教基地纪实

　　本网讯（卢鹏 桑雨晴）春日的河南省豫教青少年健康成长基地，校内小花园里新芽初绽，校园院子里几棵柳树上的柳丝在春风中肆意摇曳，一群曾被贴上“问题少年”标签的青少年，正围坐在草坪上低声交谈。这座以“疗愈与成长”为理念的校园，金黄色的教学楼与心理咨询室“心灵驿站”相映成趣，仿佛每一处设计都在诉说着“接纳与蜕变”的故事。

　　3月28日，河南省豫教青少年健康成长基地（中牟校区），《中原教育周刊》心理学院讲师团5名专家们走进基地，以“深度心理咨询辅导，锻炼提升心理技能”为主题，为基地的青少年们带来了一场融合专业与温情的心理辅导公益行。

　　活动伊始，5名专家讲师首先走进教室和参加今天心理咨询活动的学生见面，互行师礼。然后由学生自己选择有眼缘的老师，简短仪式结束后，活动就拉开了序幕。5名专家讲师针对10几名青少年展开互动体验和一对一辅导，为青少年搭建心灵疗愈的桥梁.

　　“心灵驿站”内，暖黄的灯光与轻音乐交织，墙上贴满学生手绘的卡片，桌子上摆放着沙盘、色彩斑斓的绘画工具。初入场的孩子们或低头摆弄衣角，或蜷缩在座椅边缘，眼神中透着戒备。然而，当讲师团成员以温馨问候代替传统开场白时，瞬间打破了凝固的空气。

　　讲师们一对一辅导：多元技术叩击心门，用专业与温情点亮“问题少年”心灯 。

　　“愤怒是未被倾听的呐喊，孤独是未被看见的伤口。”讲师衡玉琴通过“情绪四步法”——觉察、命名、表达、转化，使受咨询的孩子在呼吸冥想中第一次尝试与内心对话；讲师孙丽萍引导一名长期与父母对抗的孩子以“蝴蝶破茧”隐喻成长，助他重新定义亲子边界；讲师孙路云让一名社交恐惧症少年绘制“十年后的自己”。孙老师据此设计“微社交挑战”，鼓励他每日完成一次主动问候；樊义俊、祁俊红老师和蔼可亲的脸，让受咨询的孩子们觉得像自己的妈妈坐在自己身边娓娓诉说，温馨的话语就像室外的春风吹暖了心扉。

　　下午，活动在欢快的互动游戏中结束，学生们在“心愿墙”上留下斑斓字迹。一名曾沉迷网络的少年写道：“原来我不是坏掉的机器，只是迷路的星星。”基地负责人透露，后续将通过“豫教心理云测评”平台跟踪学生心理数据，并联动家长开展“亲子沟通工作坊”，构建长效支持网络。

　　夕阳西下，校园广播响起《夜空中最亮的星》，三三两两的学生仍围坐在心理咨询室门口久久不愿离去。《中原教育周刊》副主编王杉杉望着他们的背影感慨：“问题青少年的标签背后，往往藏着未被读懂的故事。我们希望通过专业干预和持续关爱，让每个孩子都能被看见、被理解、被赋能。每个‘问题少年’都是一本合上的书，我们要做的不是强行翻开，而是点亮一盏灯，等他们自己愿意展露扉页。”

　　柳树叶影摇曳，紫藤花香萦绕，这座以“疗愈”为名的校园，此刻正浸润在暮春的温柔里。或许真正的教育，便是以专业为犁，以温情为雨，让每一颗蒙尘的心都能在阳光下舒展枝叶，静待花开。

　　据悉，河南省豫教青少年健康成长基地，是一家专注于青少年心理素质培养的全日制教育机构，集咨询、指导、教学与教研于一体，致力于解决青少年叛逆、厌学、网瘾、离家出走、行为矫正、心理困扰、焦虑、抑郁、缺乏感恩意识、消极躺平及心理人格异常等家庭心理教育难题。

　　该基地依托专业的心理辅导与行为发展体系，汇聚了一支由专职心理辅导教师、高素质军事教官、资深法律工作者及文体专职教师组成的精英团队。融合心理、感恩、励志、国学、礼仪、赏识、生命、道德、劳动、生活、法治、军事拓展训练等多维度教育内容，通过个性化的心理关怀、科学的情绪管理及正确的价值观引导，全面提升孩子的综合素质与能力，教他们学会感恩，重拾积极向上的生活态度，建立自信勇敢的性格，增强社会适应性，并树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　该基地实行全封闭式半军事化管理，校内配备有多媒体教室、心理咨询室、亲子沟通室、测量室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、图书室、团体活动室、运动操场、现代化餐厅、宿舍、劳动种植养殖体验区及拓展训练区等设施，为学生营造一个舒适、安全、健康的学习与生活环境，确保他们在成长的道路上稳步前行。

　　该基地面向8至18岁年龄段，正经历成长挑战的青少年，包括但不限于叛逆期情绪波动、学习动力不足、心理困扰（抑郁、焦虑等）、网络依赖、自律缺失、性格内向、情绪敏感、心理韧性待增强、学业逃避乃至辍学风险、早恋倾向、自闭或多动症状及离家行为等复杂情境的孩子。致力于提供专业支持与引导，助力其健康成长。