本刊讯（王杉杉） 为推进学前融合教育深入发展，日前，全省学前融合教育“1+5+N”区域发展模式观摩推进会在洛阳市孟津区举行。本次推进会为期两天。我省各省辖市幼教同人、特教同人130余人齐聚洛阳市孟津区，在学前融合教育豫西区域资源中心共同就学前融合教育的理念、政策及实践等方面展开交流与研讨。

　　本次推进会由河南省教育厅主办，河南省学前融合教育资源中心、河南省学前教育研究中心协办，洛阳市教育局、洛阳市孟津区教体局、洛阳市孟津区第二区直幼儿园承办。

　　洛阳市孟津区人民政府副区长刘晓斌在致辞中说，学前融合教育是一项民生工程，孟津区立足本土因地制宜，将学前融合教育纳入学前教育发展整体规划，统筹规划资源配置，成功申请了两个河南省融合教育试点园。豫西资源中心落户洛阳，先后承办了河南省融合教育先行计划项目启动会暨签约仪式、河南省资源中心巡回辅导和豫西区域研讨交流等活动，精准开展融合教育，推进规范发展。孟津区注重培养融合教育团队，探索融合教育孟津模式，邀请区残联、妇幼保健院等专家走进幼儿园，共同为特需儿童保驾护航，至今共有85名特殊儿童随班就读，达到幼儿园全覆盖，推动学前融合教育的高质量发展。

　　洛阳市教育局副局长梁晓丽在讲话中指出，融合教育体现了对每一个生命的尊重与包容，是全面推进教育公平的重要抓手，也是高质量教育体系建设中不可或缺的重要环节。在省教育厅的大力支持下，洛阳市2024年成功申报国家特殊教育改革实验区，在“扩大特殊教育服务体系、强化特殊教育质量建设”方面积极改革探索。

　　洛阳市将以此次会议为契机，充分吸收借鉴兄弟地市先进经验，面向未来，将重点推进三方面工作：一是以“数字化”推动资源均衡。实现优质课程、专家指导的跨区域共享，缩小城乡差距。二是以“一体化”贯通成长路径。推动幼儿园与小学、特教学校深度衔接，建立“学前—小学”融合教育连贯体系，避免“入学断崖”。三是以“社会化”凝聚共育合力。持续与残联、民政、卫健等相关部门共同携手，营造“尊重差异、包容共生”的社会氛围。

　　联合国儿童基金会项目官员陈学锋在致辞中指出，从推进融合教育角度，河南省可以说在全球来讲都是学前融合教育的重要倡导者。

　　省教育厅基础教育处相关负责人表示，一是要加强交流学习，互相借鉴。通过此次观摩推进会，各区域要吸收借鉴好的经验与做法，用于本区域建设；二是要强化质量意识，动态管理。各区域要有效引入跨专业团队力量，探索以儿童为中心的跨专业协作机制，强化服务质量；三是要抓住学习机遇，内化发展。要借助联合国教科文组织、联合国儿童基金会两大国际组织的平台，积极引领构建与国际接轨的理念和方法，推进我省学前融合教育与国际交流合作，讲好河南故事、讲好中国故事！

　　自组建区域资源中心以来，豫西区域持续发挥积极性和主动性，在区域资源中心建设方面做了大量的工作，积累了一定的经验。推进会上，洛阳市、三门峡市、平顶山市、济源示范区、洛阳市孟津区代表依次发言交流经验。

　　百余名与会人员走进洛阳市孟津区第二区直幼儿园（腾飞花园园区）感受园所融合教育的实践成效，参观学前融合教育豫西区域资源中心建设情况。观摩现场，洛阳市孟津区的城关镇中心幼儿园、白鹤镇中心幼儿园、第二区直幼儿园、阳光实验幼儿园、小浪底镇中心幼儿园、第一区直幼儿园、麻屯镇中心幼儿园、城关镇长华幼儿园、平乐镇中心幼儿园、城关镇第二中心幼儿园、城关镇第三中心幼儿园等幼儿园分布四个展厅，为大家带来黄河文化特色课程展示。

　　观摩后，各省辖市幼教、特教同人分豫中、豫东、豫西、豫南、豫北五个区域，对《河南省学前融合教育指南（征求意见稿）》展开激烈讨论，为我省学前融合教育献计献策。