一年一度的寒假已悄然来临，今年的寒假与往年大不一样。随着“双减”政策的持续推进，各类名目繁多的校外培训机构转型的转型，关门的关门，再也没有了往日的闹猛，少有学生光顾。

　　长达二十来天的假期，学生不去培训班，还能去哪里？难道一天到晚宅在家里，除了做寒假作业，就是看电视、玩手机或电脑吗？这样的选择不但学生不喜欢，家长也反对。

　　该选择怎样一种有意义的寒假生活？答案是：社会实践活动。

　　“双减”之后的第一个寒假，社会实践活动成了广大学生和家长的首选。有些报名非常火爆，刚开始报名，名额就被秒抢一光，有些孩子甚至参加了三五次。

　　这是好消息。我要告诉孩子们，你们的选择是对的。社会实践活动是学校教育的延伸，但又不同于课堂教学，它是“行走的课堂”，学生在观赏祖国的大好河山和诸多人文历史古迹中，开阔眼界，增长知识，厚植家国情怀，从而提高自己的社会责任感、创新精神和实践能力，是一种非常有效的素质教育，应该大力提倡。

　　笔者乐见社会实践活动蔚然成风，希望有更多的学生走出学校，走入生活。有更多的家长支持孩子参加社会实践活动。

　　要把让孩子参加社会实践活动这桩好事办好，还需注意四个“性”：

　　一是安全性。在做好疫情防控措施的同时，尤其要加强交通安全保障。学校、媒体委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构（包括交通运输部门和旅行社）签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

　　二是知识性。社会实践活动，就是以实践活动的方式，将日常所学融会贯通，在玩中学，在玩中研。它不能是随机的、无目的性的活动，组织方要预先做足功课。譬如摸清本地的山水资源和历史遗踪，以及可以借助的社会力量（包括熟悉当地掌故的乡贤和文史工作者等）；再譬如学校可结合校本课程，与综合实践活动课程统筹考虑，促进社会实践和学校课程有机融合。

　　三是实践性。社会实践活动的目的之一是培养孩子的实践能力，包括动手能力、生活能力、探究能力等，因此要把学校正在开展的综合实践活动课程结合起来，因地制宜，让学生在跋山涉水、了解乡风民俗和参与日常生活中增长知识、开阔视野、了解社会，全面提升实践能力。

　　四是公益性。不能把社会实践活动办成变相的旨在赢利的培训活动，除了适当收取活动所需的成本费外，不得开展以营利为目的的经营性创收。对贫困家庭学生要酌情减免费用。交通运输部门、旅游景点可以对社会实践活动实施优惠政策，如减半收费等。