三年前，张豪以中考总分190分、数学56分的成绩进入四明职高机电专业学习；

　　三年后，他在宁波市职业技能大赛上，一举夺得“数学应用能力”竞赛一等奖。

　　“听到这个消息，我简直不敢置信。”想都不敢想这个成绩和变化的，不仅是张豪本人，还有他的父母，当他把这个消息告诉父母的时候，他们的第一反应是“你不会是骗我们的吧”？

　　从一名典型的学习困难学生，到市赛一等奖获得者，巨大的变化是在近三年的时间里一点点发生的。在四明职高副校长毛光辉看来，最难能可贵之处，在于和张豪同台竞技的，是当年中考总分500多分，甚至600分左右的学生，这样的情况下，张豪的逆袭，显得尤其不容易，也让学校和老师们看到了教育的意义。

　　□现代金报 | 甬上教育 记者 王伟

　　初中成绩差，让他渐渐感到自卑

　　张豪用“巨大的变化”来形容自己初中和高中状态的区别。

　　他回忆说，自己小学刚开始时成绩还说得过去，四五年级以后因为贪玩不爱学习，成绩开始下降，初中三年成绩一直不好。其间，父母也给他报过培训班，希望能有所提升，但效果不大，他还因为不想去培训班而和父母吵过架。“学习成绩差，不受老师的关注，自己也渐渐产生了自卑感，于是更加不想学习。”中考总分720分，考了190分，我们大概可以想象张豪当时的状态。

　　来到一所新的学校，第一堂课老师总会让同学们做自我介绍。“从学生自我介绍时的眼神、脸部表情、声音和语言组织等，我们大概能判断出学生的初步特点，我记得张豪当时给我的第一印象是，尽管中考成绩不好，但这名同学还是想要学习的，至少在数学上是这样的。”因为这个第一印象和学生自己的意愿，第一堂数学课后，张豪成了数学课代表，之后，他又被选为学习委员。

　　“前几年到我们学校来的学生，有不少是中考总分200分上下的，这几年这个分数有所提高。在差不多的学生中，张豪人很憨厚、踏实，也表现出了愿意学习的态度，所以选他作为学习委员。”张豪高一、高二的班主任孙吉介绍。

　　高中努力学习，找回自信并产生兴趣

　　从默默无闻的初中，到一开学就成为了课代表和学习委员的高中，身份的转变对张豪的影响是巨大的。

　　“当了课代表和班干部，觉得自己受到了同学的认可和老师的关注，应该变得好一些，要在班级里带好头。于是开始好好学习，一开始遇到的问题比较多，基础薄弱嘛，就去问老师，老师会很耐心地讲解，慢慢地就对学习产生了一些兴趣。”这是高一时的张豪，文化课成绩起伏还比较大，但比起初中好了很多，机电方面的专业课开始渐渐上手。

　　事实上，因为学生刚进来时文化课基础薄弱，四明职高在一年级刚开始时并不是马上开始高一课程，老师们会把初中三年的课程再给同学们拎重点补习一遍，避免学生高中课程跟不上的情况。

　　补习过后，高二的张豪，成绩趋于稳定，尤其是数学，基本保持班级第一，一开始并不突出的专业课，也渐渐达到了班级最好的水平。“在一点点的变化和不断的被认可下，他曾经丧失的信心得以重塑，于是，各方面都有了很好的变化。”这是班主任孙吉在观察中得出的结论。

　　会得越来越多，心理上有了成就感

　　高二结束的那个暑假，学校选拔宁波市职业技能大赛选手，张豪不意外地来到了数学应用能力竞赛队。与此同时，在高三分流选拔之后，他进入了高职考班级，为参加高职考积蓄力量。

　　“第一次接触数学应用能力竞赛的题目，是有点懵的，除了最基础的，其他基本都不会。后来，竞赛指导老师徐金波老师就一题一题给我们讲解，有时候一堂课就讲一道题目，如果还不懂，就继续讲，直到弄懂为止。”张豪说，从不会到会，再到会得越来越多，心理上有一种成就感。

　　这种学习中取得的成就感，让他不知不觉戒掉了曾经的电子游戏，现在，也就周末会稍微玩一玩放松一下。

　　如今的张豪，忙碌中透出了一些从容和自信，他希望自己通过努力能考上心目中的大学。

　　采访的最后，张豪说自己想感谢一下学校和老师，如果没有遇上数学老师徐敏敏、班主任孙吉、竞赛指导老师徐金波等老师，也许，现在的他还在浑浑噩噩度日。事实上，张豪说，这三年的学习和经历完全改变了他原本对职高和职高学生的印象。“尤其是我们现在的高职考班，大家都很上进。”

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　　中职学生数学应用能力竞赛

　　随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列、宇航工程、临床医学、市场的调查与预测、气象学……无处不体现数学的广泛应用。

　　作为宁波市技能大赛的一个赛项，数学应用能力竞赛覆盖全市各中职学校和技工院校，并吸引了舟山市的选手连续三年参加比赛。今年全市及舟山市共有107名数学爱好者参加比赛，比赛对于培养学生分析和解决实际问题的能力、调动和激发学习数学的积极性，提升科学意识及实践能力有极大的作用。此次比赛，共评选出10名一等奖。